待與老師請教

待與老師請教

第二堂已處理｜2026/09/06

完整操作順序見第二堂上課紀錄。

• 洗澡／進浴室：先固定浴室門、用狗糧讓志強自願進入；之後才加入只流到地面的水聲。
• 定點尿尿：老師建議現階段長期先以戶外排尿為主，不同時把浴室訓練成室內廁所。
• H 型胸背帶：兩人分工、食物全程不中斷，逐步扣上再解除。
• 籃式嘴套：第一階段只建立嘴套出現＝食物出現，不碰臉、不扣帶。
• 家具管理：志強房內貴妃椅先用物理阻擋，搭配人在場時監督。
• 散步爆衝：先做短時間原地等待，觀察降低興奮後的起步表現。
• 玩具：獨處玩具分時提供並輪替；拉扯類只在人在場時互動。

第三堂已取得老師回覆｜2026/09/12

完整內容見第三堂完整課程筆記。

• 房間／浴室是否可能有「進去後被限制」的預期：老師認為有可能，但現階段先維持訓練並觀察，不急著大改。
• 浴室內人的安排：不要刻意安排人在浴室裡陪志強吃飯；即使之前人在裡面時牠也能吃，後續仍以讓牠自己適應浴室空間為主。
• 關房後雞胸肉搜尋：目前可繼續，老師認為與晚餐時間距離夠遠、且情境侷限在房間。
• 運輸箱全關時間：可延長到 5 分鐘；約每 15～20 秒餵一顆，若出現很想出來或抓門，再縮短間隔。
• 訓練結束後不急著出箱：老師認為是好現象，沒有太大問題。
• 同一款狗糧大量做訓練是否可能降低吸引力：老師認為有可能，先持續觀察。
• 避免挑食的原則：食物不能永久放著；拒吃狗糧後不要再補更高價值食物。
• 狗糧若要更換：可考慮找蛋白質比例較高、對狗可能較有吸引力的配方。
• H 型胸背帶：目前可早上出門前穿上，白天持續穿著，晚上睡前再脫。
• 散步環境適應：加入原地約 5 分鐘等待；能自行坐下／趴下視為較適應，若持續高張、左顧右盼、想離開則降低刺激。

第三堂未取得明確答案，保留後續追蹤

• 停下後重新起步仍容易爆衝：要如何精確訓練重新起步後前 1～3 步與鬆繩？
• 一餐串接浴室、胸背帶、名字／注意力等多項訓練時，應以哪些行為訊號作為提早收尾的標準？
• 雞胸肉空中接食命中率差異，主要是人的拋物線、志強的視覺追蹤／接取協調，還是兩者共同造成？這項遊戲是否值得持續？

第四堂待確認｜2026/09/20

注意力練習如何泛化成戶外主動回看／求助

• 第三堂的 6 顆狗糧對視練習做到什麼程度，才可以期待志強在戶外遇到刺激時自動回頭看主人？
• 「只是看我／確認我在哪裡」和「遇到困難主動向我求助」在行為上要怎麼區分？
• 室內練習之後，應如何逐步加入戶外、距離、移動人車或其他刺激，才能真正泛化？
• 是否應逐步淡化「狗糧先放在眼睛旁」的提示，改為捕捉並獎勵自主回看？

完整第四堂課前頁見第四堂志強訓練課。

9/14 實作後新增

• 單顆狗糧從右前方帶到我正前方時，志強看得到卻常不跟；這時應停止、縮短位移，還是提高獎勵價值？
• 「跟手到正前方」和「到正前方後看眼睛」是否應先拆成兩個階段？
• 初期能否暫時用極小份高價值零食或較多狗糧建立動作，再逐步降回單顆狗糧？
• 六顆狗糧的回合數是否要縮短，避免第二顆便脫離？

9/15 晚餐前實作後新增｜撞到家具後高度亢奮

• 注意力練習中，志強高速追狗糧時頭撞到櫃子；之後只要狗糧再滾到靠近櫃子／牆角的位置，就會衝到一半煞車、折返，甚至靠近後不吃。這比較像撞擊後的即時驚嚇／位置警戒，還是其他行為？
• 後續出現到處高速奔跑、急轉、打滑的狀態，老師會判斷為壓力釋放、過度亢奮，還是一般 zoomies？可以從哪些訊號區分？
• 發生第一次撞擊或第一次明顯「衝過去又折返」後，當次注意力訓練是否就應直接終止？哪些訊號應作為超過訓練閾值的停損點？
• 之後的拋食練習是否應限制落點，只往中央空曠處丟、縮短距離，避免家具與牆角？要如何重新建立「追食物是安全的」而不讓牠對櫃子附近或拋食本身形成迴避？
• 當志強已進入高速奔跑、打滑的高亢奮狀態時，我當下應如何結束／降載最合適？這次我最後有大聲喝斥讓牠停下，未來是否應避免用大聲喝斥？

9/20 早晨新增｜胸背帶套頭何時淡化狗糧

• 今天早晨測試不先用狗糧、直接讓 H 型胸背帶套頭時，志強不願意；有狗糧才願意把頭穿過去。目前是否仍應維持食物協助，而不要直接撤掉？
• 何時可以從「把食物放在頭圈另一側 lure 牠穿過去」轉成「牠先主動把頭穿過去，完成後才拿出食物獎勵」？
• 若要淡化食物，老師建議的具體順序是什麼：先空手、先只露胸背帶、先等鼻子主動伸入頭圈，還是其他方式？
• 要達到什麼穩定度（例如連續幾次／幾天主動套頭）後，才適合把每次都有食物逐步改成間歇性獎勵？
• 最終目標是否應設定成「看到胸背帶就主動把頭伸進去」，而不是主人直接把頭圈套上去？
• 若頭圈經過耳朵／頭部時有摩擦或不舒服，是否需要同步檢查尺寸與穿戴方式？

第五堂已處理｜2026/09/27

完整操作見第五堂完整課程筆記。

• B1 樓梯停住時可用牽繩明確帶動，並列入經常練習。
• 運輸籠總時間每級約增加 5 分鐘，投餵間隔每級約增加 30 秒；以焦躁、想衝出或能否坐／躺判斷是否加難。
• 自主坐下與趴下現階段不下口令、不要求方向；完成便立即標記並丟食重置。
• 「準備」位置以能一路聞舔的引導完成約 180° 轉身到腳旁；原則約 6 回合但不硬做滿。
• 嘴套開始把後帶套過頭與耳朵後立即拿下，暫不扣住；每次約 6 回合。
• iRent 實車採兩人合作：快速上車、直接進後座運輸籠、立即關入口；次數與車程逐步增加。

本堂未取得明確逐項答覆，保留後續追蹤

• 一般跟手正常、只有 90° 注意力情境在指定站位前停住時，下一步是否應再拆分站位與自主回看？

第六堂回覆整理｜2026/10/04

第六堂課前完整回顧：9/27（日）第五堂課後至 10/3（六）的一週訓練、觀察、報告重點與討論優先順序

本堂優先確認｜依課前回顧排序

• 機車是否已超過目前可承受閾值：老師認為目前先維持現況，不加難也不退階；人稍微直接帶／協助上去，停留約 10 分鐘再下車，持續重複現行流程。
• B1 樓梯的成功標準：10/4 老師陪同實走；志強雖在 B1 入口想繞跑／回退，但進樓梯間後主動爬完第一段並在轉角停下。老師認為目前 OK，後續爬完第一段後停留 5～10 分鐘，平台或樓梯上都可；若出現滴口水，視為壓力已到較高點。
• 濕區＋水聲是否需要和正常進食拆開：老師認為目前可維持，志強仍有緊張但也有自我調節，不需加難或整體退階；晚間一連串訓練造成壓力堆疊確實可能影響晚餐，先改做「早餐有水聲、晚餐無水聲」交叉測試。
• 「準備」、坐下、趴下的下一階段標準：老師認為這幾項不是目前非學會不可的必要技能，不需要為卡關特別加壓或修改流程；有機會就做、隨緣持續即可。
• 運輸箱與嘴套如何量化進階：運輸箱目前沒有問題，維持既有流程；嘴套可進一步用右手漏斗狀持糧，讓食物較不易立即取得以自然延長停留時間，但志強一旦想退出，左手必須立即解除繩子讓牠退出。
• 戶外停留／社會化目前是否需改變：老師認為戶外停留目前沒有問題，持續現行方式即可；本堂未要求以新增坐／趴標準加難。
• 生活技能流程：本堂已取得剪指甲、洗澡／安親／住宿、刷牙與玩具的第一階段做法。洗澡與住宿目前先緩；未來依「安親幾小時 → 送洗澡 → 住宿」進階。刷牙先建立牙刷＋牙膏接受度，暫不急著正式刷。
• 反覆液體／泡沫型嘔吐對訓練安排的影響：9/10（四）、9/20（日）、10/3（六） 已有三次事件；不請老師做醫療診斷，但想確認較長空胃、高喚起或吐過當天，晚間高強度訓練是否應降級或改時段。

以下項目目前尚未建立完整訓練流程，預計與老師討論後再依志強的接受度與壓力反應安排練習：

• 剪指甲：老師先測試「看到指甲剪→吃」與「碰腳→吃」；先碰再吃時志強會縮腳，老師推測過去可能剪過且印象不佳。家庭作業改成一手餵食、另一手同步用指甲剪碰一下指甲，左右腳交叉，每次約 6 次；今天同步吃與碰後已不明顯收腳，現階段尚不實際剪下。
• 洗澡：老師認為依目前狀況先緩一緩，不急著直接送洗。未來要開始時，先做幾小時安親／短時托管，能接受後再安排送洗澡，最後才進到住宿。
• 住宿／外宿：目前先不急著安排。老師建議未來依「安親／短時托管幾小時 → 送洗澡 → 住宿過夜」逐步增加離家與陌生照護環境的時間及複雜度。
• 刷牙：第一階段先讓志強看牙刷，在牙刷上擠犬用牙膏，選肉味等較有吸引力的口味讓牠舔；願意舔、輕咬牙刷都可以，暫時不用急著正式刷牙。牙膏適口性因狗而異，可像狗糧一樣多試不同口味。
• 玩具：老師以球＋繩測試，志強會咬但發現拉不走就放開，判斷玩具互動經驗較少。起步改成像逗毛棒般慢慢讓球在地上移動，願意追、咬、參與就稱讚；最後可拋給牠自己玩。互動玩具只在人在場時出現，結束一定收起；若叼到行軍床，等注意力離開玩具時再收。