Skip to content

2026/10/04|第六堂課、汽車兩段式上車、南昌壓力恢復與晚間踩點

2026/10/04|第六堂課、汽車兩段式上車、南昌壓力恢復與晚間踩點

Section titled “2026/10/04|第六堂課、汽車兩段式上車、南昌壓力恢復與晚間踩點”

今天的事件很多,我把「直接看到的行為」、「我的現場描述」與「後續分析」分開記錄。完整課程內容另存於第六堂正式訓犬課;這篇日誌依實際時間保留生活中的行為序列。

08:45 早餐:水聲、碰碗驚嚇與多次自主返回

Section titled “08:45 早餐:水聲、碰碗驚嚇與多次自主返回”

早餐是 60 g,放在浴室濕區並保留水聲。志強先在門口觀察很久才走進去。開始吃不久,他碰到碗,碗又接連敲出更大的聲音;依我的現場記憶,他最早可能因此跑出去一次,但影片從中段才開始,這一點只能保留為我的描述。

後續畫面可以直接看到:碗裡還有食物時,他抬頭監控、離開進食位置。片段 1 是完整 9.8 秒時序,保留原始音訊並以 15 fps 呈現。

較長的片段 2 中,他之後一度退到乾區甚至整隻走出浴室;沒有牽引或身體協助,他在外面重新評估後,自己轉回入口、跨進浴室、走回濕區並恢復進食。後段雖仍會短暫抬頭確認環境,但不是每次都完整退出,最後把 60 g 全部吃完。

片段 2 保留完整約 175.1 秒時序與原始音訊,以 15 fps 呈現:

過程中隱藏門曾自行關上,但志強當時沒有察覺,也沒有去測試出口,本次先按牠當時持續進食、沒有察覺關門的過程理解。飯後他留在乾區看我擦水,最後由我用釋放詞讓他離開。

今天的進展不是「已經不怕水聲」,而是仍會警戒、受驚甚至退出,但已能拉開距離、自主評估、自己返回並重新投入。碗碰撞聲也應和水聲拆開追蹤:前者突然且不可預測,暫時應固定碗,避免讓兩種刺激混在一起。60g早餐和80g早餐、110g晚餐的比較,也一起記份量及暴露時間。

後續固定記錄六項:進入延遲、驚嚇/監控次數、完整退出次數、自主返回時間、最長連續進食時間,以及完成比例與飯後狀態。

第六堂正式課摘要:建立「停下來也安全」的第二套策略

Section titled “第六堂正式課摘要:建立「停下來也安全」的第二套策略”

10:00–11:00 是第六堂正式訓犬課。B1 現場實走時,志強仍會想繞開或回退;進入後卻能主動爬完第一段,在轉角停下。老師認為目前表現可以,作業是在第一段後留在平台或階梯 5~10 分鐘,不要求固定姿勢;如果出現滴口水,要視為壓力升高的獨立警訊。

這個停留不是單純練「待著」,也不是硬把他留在不舒服的地方,而是避免反覆鞏固「進去—快速通過—立刻離開」這一條唯一解法,逐步增加「走一段—停一下—觀察環境—身體降下來—再離開」的第二套策略。機車維持目前協助上車、約 10 分鐘後下車;汽車有機會就做;運輸箱維持既有流程。

嘴套改以漏斗狀手勢從較遠處餵食,讓鼻口靠近,但仍保留退出選擇;「準備」、坐下、趴下不是現階段必須推進的項目。濕區進食可繼續,早餐加水、晚餐不加水,隔天互換,用交叉測試區分時間與水聲影響。

新作業是剪指甲前置減敏:人短暫碰腳時同步給食,每次約六下、左右腳交替,暫時不實際剪。玩具則用移動較慢、可拉扯的球繩,以短促移動吸引,志強一接觸就口頭稱讚;全程有人看管,注意力離開後收起。

住宿準備依序是短時間安親/托管、洗澡,再到住宿過夜;刷牙則先讓他熟悉牙刷與牙膏。老師完整說明、現場操作與作業細節都保留在第六堂課程筆記,這裡只記和今天生活事件直接相連的摘要。

課後汽車實作:仍需協助,首次清楚出現自主兩段式上車

Section titled “課後汽車實作:仍需協助,首次清楚出現自主兩段式上車”

課後前往南昌時,去程在車邊仍有猶豫,主要是由我快速向前帶上車,這次上車有我的帶行協助。車內一開始站立、四肢張開找平衡,之後能坐下;他持續監控環境並有部分喘氣,但畫面沒有顯示強烈逃離行為。

回程前兩次,他的頭已對準運輸箱入口,但身體軸線和箱口角度不合,像是動作路徑與空間幾何卡住,不宜只解讀為害怕。第三次,他自己改成「地面 → 先跳進汽車/座位區 → 站穩、調整方向 → 再進運輸箱」。第一段上車的主要推進力由他自己完成,是今天最重要的新進展。

當時的接受程度仍看姿態與後續參與。比較保守的工作假設是,他開始預測上車流程,並從前兩次卡住中找到更有效率的動作解法。三個層次仍要分開:上車意願仍不穩定、坐車可耐受但仍警覺、上車技能則明顯進步。

四段影片均保留完整時序、原始音訊並以 15 fps 呈現:

後續追蹤到車門的猶豫時間、牽繩張力、兩段式路徑能否重現、後腿是否自主推進、進車後能否自行轉正,以及自然坐/趴、喘氣與監控比例。

南昌點藥:熟悉路徑、處置後低動機與返家恢復

Section titled “南昌點藥:熟悉路徑、處置後低動機與返家恢復”

接著到南昌動保園區點驅蟲藥。先把背景寫正確:志強長期約五年的收容生活主要在新屋;南昌只待約三個月,是待領養犬的展示/中繼環境。抵達時他走得很順,主動往以前會進出的門走,直接支持他仍保有場所與路徑記憶,我先記下牠對熟悉出入口的主動反應。

園區不讓飼主跟進處置區,工作人員單獨把他帶去點藥。我們看不到固定、碰觸與點藥細節。被帶回後到草地,他的嗅聞、走動與環境興趣明顯降低;雖有排便與一兩次排尿,但平常較有吸引力的SmartHeart 慧心愛犬餅乾-香烤雞肉口味也不太吃,並朝出口方向前進。敏捷低橫桿第一次繞開、路線被帶正後完成一次,下一次則更早避開。這一組訊號較像當時已沒有訓練餘裕,不是懶;排泄與身體狀態、環境反應一起看。

單獨被帶走與身體處置可能是重要轉折,具體影響留待後續相近情境比較。今天前面還有正式課、汽車、熟悉路徑被阻、與我們分開、身體處置,以及出來後沒有立刻看見我們等壓力疊加。

回程相對順利。下車後他明確加速往社區、電梯與家門方向走;到家大量喝自己的水,接受短暫摸摸後,自己進入運輸箱/遮蔽區休息,監視器看到他睡了一個多小時,下午狀態改善。

返家後,志強選擇在運輸箱/遮蔽區休息

監視器畫面持續記錄志強在遮蔽位置休息

這條「離園—回家—喝水—自主撤退—睡眠—改善」序列支持家具有高恢復價值,也較像短期壓力後的自主降載,不必擬人化成生氣或悲傷。

更完整的背景、替代解釋與下次對照方式保留在南昌點藥後的壓力反應個案。

散步前翻肚摸肚:首次注意到露齒/grin

Section titled “散步前翻肚摸肚:首次注意到露齒/grin”

晚上散步前,志強在地板翻肚、被摸胸腹時,我第一次注意到他嘴角後拉、張嘴並明顯露出犬齒與門牙。四張靜態照片裡,他仰躺、腹部朝上、前肢彎曲,耳朵沒有持續緊貼頭部,也沒有典型前傾威嚇姿態。

翻肚摸肚時嘴角後拉、露出牙齒的第一個角度

同一互動中的露齒表情第二個角度

仰躺、前肢屈曲時的露齒表情

散步前摸肚互動的第四張連續照片

目前較合理的工作假設是:散步前較高興奮度下的社交性 grin/安撫式露齒,可能同時帶一點不確定;照片裡眼睛仍張得較大、偶見眼白,接觸感受配合身體鬆緊、主動靠近與停止後的反應一起判讀。

若再出現,優先錄完整的「開始摸之前—露齒形成—停手—下一步行為」。只要身體維持柔軟、停手後仍主動靠近或要求繼續,較支持互動表情;若出現突然僵硬、固定凝視、嘴巴突然閉緊、低吼、快速舔鼻、轉頭迴避、用腳推手,或只碰固定位置就露齒,便應停止並重新評估壓力或疼痛。

晚間高車流與布居寵物 Step 0 踩點

Section titled “晚間高車流與布居寵物 Step 0 踩點”

為了先看未來可能安親或住宿的地方,我們步行約 1.5 公里到布居寵物,再從附近折返;整趟接近 90 分鐘,大部分時間在走路。經過經國路、莊敬路等高車流路段時,志強明顯加速並持續向前拉;過橋進入熟悉腳踏車道後,他很快知道要左轉,步速逐漸恢復。

在有明確前進出口的情境,快速通過是志強目前常用的因應策略:B1 與大馬路都呈現「進入不舒服環境—加速往出口—離開後壓力下降」。快速離開越能終止壓力,下次越容易再用同一做法。白天老師讓他在 B1 第一段後停 5~10 分鐘,核心就是逐步增加另一條路徑:停下、觀察、沒有更糟的事發生、身體降下來,再離開。

但大馬路刺激不可控,不能把 B1 停留直接搬過去,硬把他留在高車流處。戶外只適合短距離、低難度版本;若仍能嗅聞、偶爾鬆繩、吃食物、回頭看人並自行降速,才可能在學習。若已完全不嗅、持續強拉、食物下降而只想離開,就應先降低難度或撤離。

布居寵物是第一次踩點,只算 Step 0。志強能進一樓住宿區、嗅聞玻璃隔間。

第一次進入布居寵物住宿區後站立觀察

隔著玻璃觀察住宿區與兔子附近環境

調查後對隔間興趣下降,主要看外面/出口。照片裡他站立、耳朵豎起、持續注意環境,沒有顯示趴下休息。看到兔子的單張畫面沒有顯示長時間鎖定、低伏或撲玻璃,後續仍觀察持續注視、低伏與追逐等反應。

今天先後經歷正式課、汽車、南昌處置與恢復,又走了長距離高車流道路,安親或住宿的接受程度另外以短時體驗逐步觀察。下次應選低刺激日,觀察自主嗅聞、能否吃高價值食物、盯出口時間、是否出現第二輪探索、工作人員接近反應,以及短暫分離後的恢復;順序仍是短時間安親/托管、洗澡,再到住宿。

客廳晚餐剩食:壓力堆疊比「學會不用吃完」更有支持

Section titled “客廳晚餐剩食:壓力堆疊比「學會不用吃完」更有支持”

回家先休息約 15~20 分鐘。考量今天刺激很多,晚餐沒有放在濕區,而是放在之前用過的客廳坐墊前。原本 110 g,志強開始吃後第一次離碗來找坐在餐廳的我;我請他回去碰碗、吃飯,他只吃一口,又第二次跑回來,我便直接收餐,不再反覆叫回。最後剩約 43 g,推估吃了約 67 g、約六成。

收碗放上桌後,他仍持續看碗;這只表示食物仍有吸引力,或他在監控我接下來怎麼處理,持續整餐進食則按剛才的離碗與返回過程記錄。今天的證據較支持正式課、汽車、南昌處置、長距離高車流與新環境踩點形成壓力堆疊,降低持續進食能力,而不是已經學會「反正不用吃完」。

這次不是濕區,也沒有水聲,餐位、水聲之外的因素,也一起列入晚餐比較。第二次離碗便收餐,也避免形成「離碗—人介入—回去吃一口—再離碗」的行為鏈。後續應在低刺激日用同一客廳位置與 110 g 做對照;長距離高車流外出後,也可先安靜降載 30~45 分鐘再供餐。

今天各情境有不同表現,按實際動作與恢復逐項比較。早餐顯示受驚後的自主恢復能力正在形成;汽車顯示上車技能出現新解法,但意願與乘坐壓力仍需分開追蹤;南昌與晚餐則顯示當事件密度太高時,探索、食物與持續參與能力會一起下降。晚間高車流的快速通過又把 B1 作業的意義照得更清楚:目標不是禁止離開,而是逐步讓「停一下、觀察、恢復」成為另一個可用選項。

接下來優先追蹤:

  • 濕區進食把水聲與碗碰撞聲拆開,固定六項恢復指標。
  • 汽車確認自主兩段式上車能否重現,而不只記「有沒有進箱」。
  • 南昌若再訪,最好安排一次不做醫療處置的低刺激對照。
  • 翻肚露齒若重現,錄下停手前後的完整動態。
  • 大馬路記錄開始加速位置、強拉距離、嗅聞與食物接受,以及離開刺激區後多久降速。
  • 住宿按短托、洗澡、過夜的順序,不用今天的高負荷狀態下結論。
  • 以低刺激日、同位置、同份量晚餐檢驗剩食較接近壓力或餐窗學習。